原標(biāo)題：民革中央呼吁重視體育教育功能 讓國(guó)民教育培養(yǎng)“完善的人”

　　“東亞病夫”，時(shí)隔多年重提這個(gè)詞，想必會(huì)觸動(dòng)很多國(guó)人的痛感。

　　“‘東亞病夫’正向我們悄悄走來(lái)，這雖然有些危言聳聽(tīng)，但如果任由青少年體質(zhì)下降、繼續(xù)忽視體育教育，我們真的很擔(dān)心這種現(xiàn)象。”兩會(huì)期間，民革界委員、民革上海市委會(huì)主委高小玫說(shuō)，民革中央在上海、陜西等多地調(diào)研，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的嚴(yán)峻程度超出想象，所以今年民革中央向政協(xié)大會(huì)同時(shí)提交了大會(huì)發(fā)言和提案，呼吁要重視體育教育功能，促進(jìn)青少年全面發(fā)展。

　　中共十八屆三中全會(huì)指出要“強(qiáng)化體育課”，習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)“從娃娃抓起”向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。民革中央認(rèn)為，體育問(wèn)題不僅關(guān)系體質(zhì)健康，作為教育的一部分，體育還關(guān)乎心智成長(zhǎng)、意志磨煉、人格培養(yǎng)，關(guān)乎規(guī)則、協(xié)同參與、公正公平等意識(shí)的養(yǎng)成，影響著健全人格的形成。

　　數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)在持續(xù)下滑20多年后雖止跌回升，但大學(xué)生的體質(zhì)下降趨勢(shì)未能遏制，體能、耐受力、柔韌性等指標(biāo)均不理想。另一方面，學(xué)生的意志力、心理健康、協(xié)作意識(shí)等方面也問(wèn)題多多。

　　“校外狀況，學(xué)生的課外運(yùn)動(dòng)同樣堪憂(yōu)。”民革中央調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，由于公共體育設(shè)施尚不足，家長(zhǎng)對(duì)孩子的體育運(yùn)動(dòng)不贊成更不鼓勵(lì)，普遍將體育運(yùn)動(dòng)與文化功課對(duì)立，每天課外活動(dòng)一小時(shí)的學(xué)生僅占45%，且以低肢體運(yùn)動(dòng)、低合作性的棋類(lèi)、電子競(jìng)技等為多，體育含量下降。

　　對(duì)此，民革中央建議，應(yīng)確立體育在國(guó)民教育體系中應(yīng)有的地位。要完善考核體系，提升體育成績(jī)和參與度在各類(lèi)考試中的比重；課程內(nèi)容與進(jìn)度設(shè)置、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)更符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；保障課外體育，落實(shí)“陽(yáng)光一小時(shí)”；體育示范學(xué)校不要止于“特色”，應(yīng)積極推廣。

　　民革中央呼吁，重視體育，讓體育回歸教育。孩子今天的運(yùn)動(dòng)為他40年后的奮斗積累身體資本，讓國(guó)民教育培養(yǎng)“完善的人”。