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加強青少年生命教育刻不容緩

2014年09月05日 10:05 | 來源:光明網(wǎng)-《光明日報》
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  據(jù)媒體報道,9月1日開學(xué)第一天,南京某大學(xué)一學(xué)生跳樓身亡;同在這一天,湖北省十堰市某小學(xué)發(fā)生師生被刺事件;如果把時針倒撥回去,開學(xué)前的“黑色八月”里,據(jù)不完全統(tǒng)計,僅女大學(xué)生失聯(lián)被害、被侵犯的案件至少有3起。近年來,青少年自傷、被傷事件屢見不鮮,加強青少年生命教育,引導(dǎo)青少年尊重生命,使其具備避害常識,已經(jīng)刻不容緩。

  生命教育是教育學(xué)的一個分支,它結(jié)合了心理學(xué)、社會學(xué)、生命科學(xué)等學(xué)科的研究成果,其中心思想在于“尊重他人與自己的生命”,這其中包含了減少對他人的欺凌行為、關(guān)注自身安全、珍愛自己生命等多重含義。誠然,生命教育看起來是個跨學(xué)科、“高大上”的存在,但現(xiàn)狀卻要求其能被“短平快”地應(yīng)用到基層學(xué)校和家庭教育中。

  如何加強生命教育?怎樣避免空對空,真正放大生命教育的有效性?對學(xué)校來說,除了借鑒國外教育經(jīng)驗,邀請公安、消防、醫(yī)院等部門的專業(yè)人士,對學(xué)生進行不定期的安全培訓(xùn)外,更為必要的是,要將醫(yī)護急救、突發(fā)自然災(zāi)害應(yīng)對、規(guī)避暴力危險、心理疏導(dǎo)等訓(xùn)練納入學(xué)校課程。教育行政部門也要聯(lián)合其他相關(guān)部門,在課程研究、設(shè)置以及師資培訓(xùn)上提供支持,并做好監(jiān)督工作。教育首先是育人,育人先要關(guān)愛生命,通過學(xué)校教育的延伸,把生命教育擴展到家庭,形成全社會的合力,真正使“尊重他人和自己生命”的意識刻在每個孩子心里。教會孩子怎樣保護自己、不去傷害他人,做好這些人生“功課”,遠比每門文化課的成績更重要。

  值得肯定的是,國家在頂層設(shè)計上,已經(jīng)為生命教育提供了必需的條件,營造了良好的環(huán)境。除了在全國范圍內(nèi)已經(jīng)舉辦了九屆中華青少年生命教育論壇外,日前,提請全國人大常委會審議的《關(guān)于檢查〈中華人民共和國未成年人保護法〉實施情況的報告》建議,國務(wù)院及有關(guān)部門適時研究設(shè)立未成年人專門保護機構(gòu),統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)落實未成年人保護相關(guān)工作。8月,教育部就新版《中小學(xué)生守則》向公眾征求意見,新版《守則》不僅做了大幅度精簡,還刪去了“見義勇為,敢于斗爭,對違反社會公德的行為要進行勸阻”等表述。這個刪除是具有重大意義的,正如網(wǎng)友所言:“不提倡孩子‘見義勇為’,是鼓勵孩子做‘該為’的‘為’,保護自己避免不必要的損失和犧牲,避免了道德綁架,這是一種社會的文明和進步。”而這些“社會的文明和進步”怎樣通過各類渠道,將成果傳遞到每一個未成年人身上,則是一個漫長的過程,既需要各部門的通力配合,也需要全社會的關(guān)注。

  活著,一切才皆有可能。通過生命教育,盡可能減少悲劇的發(fā)生,這是成年世界能給予孩子們最好的呵護。將來,這些孩子們長大,其價值觀構(gòu)成整個社會價值觀的一部分時,珍愛自己和他人生命的理念也就融入到了整個社會文化中。(蔡麗潔)

編輯:曾珂

關(guān)鍵詞:女大學(xué)生失聯(lián)被害 南京大學(xué)生跳樓身亡

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