全國政協(xié)“以減負提質(zhì)為重點深化教育教學改革”重點提案督辦調(diào)研報道

“你們的學生很幸福！”

 

　　兩個學生站在講臺上，探討黑板上一道幾何題，老師站在臺下，等著作出評判，這是山東省濰坊市廣文中學一堂數(shù)學課，4月24日，全國政協(xié)“以減負提質(zhì)為重點深化教育教學改革”重點提案督辦調(diào)研組來到這里，了解濰坊市減輕中小學生課業(yè)負擔的情況。調(diào)研組隨機走進了廣文中學多個課堂，學生們大都分小組聚在一起，或熱烈討論，或動手做實驗，那種只聽到老師一個人聲音的安靜課堂幾乎不見蹤影。

　　“文化系列”、“實踐與探究”、“大家系列”……這是廣文中學為初中生開設的特色課程，除了課程設置個性化，廣文中學還有大量社團活動，在這里，素質(zhì)教育是主旋律。

　　“活動這么多，學生成績怎么樣？”面對調(diào)研組的疑問，廣文中學校長自豪地說，學生們總體成績優(yōu)異，在全省頗為突出，因為大家從中能得到快樂，受到鍛煉。

　　廣文中學只是濰坊市1000多所中小學注重素質(zhì)教育的一個縮影。調(diào)研組還走訪了作為濰坊市中小學生科技創(chuàng)新教育實踐基地的濰坊市實驗學校，這里設有科技館和各類實踐活動室，做航模、制泥塑、用彩紙設計服裝……學生們充分體驗著實踐的快樂。“開心嗎？”朱永新常委問一個正在擺弄小機器人的女生，她笑著回答：“很開心！”

　　濰坊市政府負責人告訴調(diào)研組，濰坊市從2006年起在全市全面推行中考改革，不再“一考定乾坤”，學生可以有多次考試機會，自主選擇滿意的一次作為成績。同時，不再按分數(shù)排名，而是將考試結(jié)果與道德品質(zhì)、交流合作能力、運動與健康等綜合素質(zhì)評價結(jié)合，分ABCDE五個等級呈現(xiàn)。除了改革中考評價體系這個“指揮棒”，濰坊市還大力推進自主辦學和社會參與，依靠督導保障“減負”。

　　“我十五年前當教師時，學生和老師都圍著升學率打轉(zhuǎn)，一到中考前，有的孩子手心都出汗，現(xiàn)在，我感覺孩子們不那么焦慮了。”廣文中學化學老師宮述娟對調(diào)研組發(fā)出感慨。

　　“你們的學生很幸福！”張杰庭委員表示，濰坊市改革中考評價體系很有意義，這種經(jīng)驗值得向全國推廣。馬繼龍委員把濰坊的做法形容為星星之火，“這樣的減負改革能走多遠，星星之火能否燎原，取決于能否與當前國內(nèi)整體教育形勢相適應。”對此，朱永新常委認為，教師素質(zhì)影響減負成效，應下大力氣推進課程改革和教師素質(zhì)提升。徐輝常委則認為，實施減負要跟心理學研究相結(jié)合，建議加強對中小學生的心理輔導，同時要重點關注學習困難學生減負的問題。此外，調(diào)研組還呼吁全社會樹立正確的教育觀和人才觀，學校、家庭、社會形成合力，共同搬掉學生身上的“大山”。