是的，太不可思議了！愛(ài)吃泡面能被美國(guó)名校錄取，福州一中一名高三男生真的做到了。這名王同學(xué)，從小就喜歡吃泡面，有次去新加坡，吃了一袋泡面后覺(jué)得“整個(gè)世界觀都被顛覆了”，之后嘗遍各國(guó)泡面，這次申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校時(shí)，他把這段經(jīng)歷加了進(jìn)去，還真被美國(guó)羅切斯特大學(xué)錄取，招生官說(shuō)錄取是因?yàn)樗麑?duì)泡面的狂熱。(4月2日東南快報(bào))

　　吃泡面也能被美國(guó)名校錄取，同學(xué)們都驚呆了，而圍觀的網(wǎng)友也熱議紛紛。一碗泡面，香氣氤氳，實(shí)在“誘人”。

　　吃泡面的人常有，而吃泡面吃出名堂的人不常有，吃泡面吃進(jìn)國(guó)外名校更是難得一聞。據(jù)報(bào)道，王同學(xué)小時(shí)候，因父母白天都不在家，他又不會(huì)煮飯，為圖方便就經(jīng)常吃泡面，從國(guó)內(nèi)的泡面，到亞洲、世界各個(gè)國(guó)家的泡面他都要嘗一下，各個(gè)品牌的泡面基本都吃過(guò)一遍。對(duì)方便面的愛(ài)好就這么形成了。有趣的是他把泡面寫(xiě)進(jìn)了國(guó)外大學(xué)申請(qǐng)文書(shū)，還有趣的是招生官注意到了這個(gè)愛(ài)吃泡面的學(xué)生，留下比較深刻的印象，最關(guān)鍵的是泡面還成為錄取通知書(shū)上的其中一個(gè)錄取原因。于是，“泡面狂熱”效應(yīng)就此形成。

　　然而，一碗泡面，幾多“隱情”？與國(guó)內(nèi)以高考成績(jī)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)不同，西方國(guó)家更注重個(gè)人興趣愛(ài)好。因?yàn)槿藬?shù)眾多，競(jìng)爭(zhēng)激烈，本科生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)相對(duì)較難，，特點(diǎn)鮮明的學(xué)生往往容易吸引招生官注意，不過(guò)錄取前提還是要他的學(xué)習(xí)成績(jī)足夠好。一般申請(qǐng)留學(xué)基本需要達(dá)到雅思、托?？荚嚪?jǐn)?shù)等3個(gè)方面硬性材料，一系列的嚴(yán)格考試必不可少，這是個(gè)硬杠杠，只有在成績(jī)同等的情況下，愛(ài)好鮮明、個(gè)性突出的學(xué)生才更獲親睞。換言之，假如后來(lái)者跟在這位同學(xué)后面狂吃泡面，若沒(méi)有相應(yīng)的考核成績(jī)，你就是吃到吐，恐怕也難以如愿。

　　一碗泡面，幾多反思？我國(guó)每年報(bào)考國(guó)外名牌大學(xué)的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，而在眾多申請(qǐng)表中看到某個(gè)深入地鉆研興趣愛(ài)好的學(xué)生并予以關(guān)注、鼓勵(lì)和回應(yīng)，這種認(rèn)真、細(xì)致、負(fù)責(zé)任的細(xì)節(jié)體現(xiàn)出一種治學(xué)的態(tài)度。而相比國(guó)內(nèi)，各所大學(xué)不惜一切爭(zhēng)搶高考狀元和高分考生的情況日趨激烈，有多少招考老師注意到學(xué)生的特長(zhǎng)與愛(ài)好的不同之處？在千篇一律機(jī)器打印的錄取通知書(shū)里有多少令人咀嚼的文字？國(guó)內(nèi)學(xué)校所有的教學(xué)計(jì)劃都圍繞高考這個(gè)中心而展開(kāi)，假如某個(gè)學(xué)生寫(xiě)上愛(ài)吃泡面這個(gè)愛(ài)好，老師們是會(huì)覺(jué)得不屑一顧還是“離經(jīng)叛道”？

　　“由于我們更強(qiáng)調(diào)自主獨(dú)立的精神所以我們不同于其他的大學(xué)院校，委員會(huì)和我審核你的申請(qǐng)更多于你的成績(jī)和分?jǐn)?shù)”，美國(guó)名校通知書(shū)如是說(shuō)，這也是美國(guó)大學(xué)注重學(xué)生個(gè)性，以及未來(lái)學(xué)生對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)等教育理念的突出表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生不拘一格，學(xué)習(xí)所熱愛(ài)的事物，鉆研生活中的學(xué)問(wèn)，做好各種準(zhǔn)備投入未來(lái)的獨(dú)立生活，并不斷成長(zhǎng)、創(chuàng)新、強(qiáng)大，才是吹拂“泡面狂熱”的蒸騰之氣后，我們更應(yīng)該看到的教育的本真及差距。（斯涵涵）